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國語文-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 2,688
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Water Color Pencil Lite-資源代表圖
app Water Color Pencil Lite
鍾文耀/屏東縣縣立羌園國小國小1-6年級
水彩色鉛筆”是繪圖和繪畫應用程序,它實現逼真的彩色鉛筆和水彩筆刷等等。水的顏色效果(僅適用於完整版本。IAP項目)真實的流體模擬水基流的影響。 :水流作用,混合色,融彩色鉛筆水刷(僅適用於完整版本。IAP項目)融彩色鉛筆筆觸在紙上用此水刷! 鍾文耀 Water Color Pencil Lite 產品特點- 逼真的彩色鉛筆- 基於流體模擬逼真的水的顏色效果- 支持先進的工具:彩色鉛筆,馬克筆,噴槍筆,蠟筆,圓珠筆,鋼筆和橡皮擦 (您可以使用更多的工具 - 鉛筆刷,水的顏色,水刷,刷數字和東方刷 - 通過購買應用程序內計費項目)- 易用的用戶界面- 支持TIP和壓力控制- 7種10 +顏色的紙- 撤消和重做- 導入從相冊圖片- 導出到電子郵件,臉譜,嘰嘰喳喳問題嗎?錯誤報告?電子郵件:raysoft.07@gmail.com微博:@WaterColorPenciFacebook的:http://www.facebook.com/pages/Water色,Pencil/136870679784065== ==這是'你好'系列和'水彩色鉛筆“的應用程序,涉及到功能的更新版本的通知”圖像保存到外部存儲。“如果你有設備與Android軟糖或以前的版本,當您保存圖像exteral存儲,圖像文件將被保存到與App名稱exteral存儲文件夾,並立即可以顯示在圖片的圖像。 (這是你好系列和WCP的應用程序的舊版本的傳統規則。)如果你有設備與Android奇巧,當你保存圖像exteral存儲,圖像文件複製到你的外部存儲的Camera文件夾。當然,你可以看到你的圖片影像。如果你得到了土司消息“無法保存到相機文件夾”時,保存圖像,請執行設備的基本“相機”應用程序,使一個或多個照片。在此之後,你可以保存圖片到照片文件夾成功。
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修改日期:2024-07-21
android
加強型計算器-資源代表圖
app 加強型計算器
陳慶寬/屏東縣縣立新生國小國小1-6年級
加強型計算器是一款完美的 Android 計算器。我易於使用,設計精美,可以比你的手持計算器做得更好。我喜歡為你節省時間和精力。我記得你計算的一切內容,讓你隨時檢視,非常適合用於增加收支記錄,核對支票簿,甚至計算稅收。如果你退出程式去做別的事,我會儲存一切等你回來。你再也不需要重複輸入相同的計算。 陳慶寬 加強型計算器 介面美觀,功能高效,並充分利用了漂亮的大螢幕:- 你永遠也不會忘記算到那個地步了 - 我始終能夠準確告訴你一切情況- 我記得所有的事情,所以你可以中間休息一下,然後回來接著計算- 我以清晰、優雅的字型顯示計算值,易於檢視,並在恰當的位置使用逗號- 你隨時可以使用退格鍵糾正簡單的錯誤,而不是從頭開始- 使用記憶體儲存你可以實際看到的累積總計- 我的百分比鍵名副其實,你不會對其用法感到困惑的- 新!滑動記憶鍵到一旁可顯示進階的數學函數!- 我的設計直觀,精美,讓您使用手機或平板電腦就能輕鬆完成日常計算工作。
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修改日期:2024-07-19
愛上圖書館作文教學-資源代表圖
web 愛上圖書館作文教學
鄧雪梅/僑智國小國小1-6年級
本教案主要目的是使學生能了解圖書館的設施,使用途徑和功能,並充分利用,能安排自己的讀書計畫,喜愛閱讀有注音的課外讀物。培養閱讀的興趣及良好的習慣,進而主動擴展閱讀視野。
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修改日期:2024-07-16
海洋教育黑面琵鷺來過冬-資源代表圖
web 海洋教育黑面琵鷺來過冬
曾裕辰/海佃國小國小1年級
時序即將進入冬天,報章與媒體陸續報導候鳥黑面琵鷺將飛來台南七股過冬的訊息。由於本校位於台南,具有賞鳥地利之宜,故設計此教案以引導學生具備觀察黑面琵鷺的基本常識,培養關注黑面琵鷺生態之情,進而具有親水、愛水、惜水等環保意識。
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修改日期:2024-07-16
低年級閱讀指導-掉進畫裡的女孩-資源代表圖
web 低年級閱讀指導-掉進畫裡的女孩
岳惠芬/安平國小國小2年級
這是ㄧ本向孩子介紹「現代藝術」的故事書。作者透過安娜在找尋廁所的過程中,一ㄧ與現代藝術大師或是他們的作品對話。在節奏緊湊的短暫交峰和充滿趣味的精彩對話中,作者輕鬆點出每位藝術家的特色與創作的旨趣。
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修改日期:2024-07-16
愛上圖書館課文深究與說話教學-資源代表圖
web 愛上圖書館課文深究與說話教學
鄧雪梅/僑智國小國小1-6年級
本教案主要目的是使學生能了解圖書館的設施,使用途徑和功能,並充分利用,培養說話能力。
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修改日期:2024-07-16
成品閱讀~101-資源代表圖
web 成品閱讀~101
王琬婷/成功國小國小1-5年級
此方案彙整學校推動閱讀的經驗,涵蓋全校性推動策略及班級共讀方式。全校性閱讀推動策略以「愛閱認證」為主軸。Smat101「百本好書+1本自選書」,在圖書館設立百本好書專櫃,學生閱讀後,可請圖書志工為其審核認證。透過認證題目單,以口語問答的方式確認學生對文本的理解,這是深化閱讀的方式。依不同的認證本數,頒發學士卡、碩士卡以及博士卡,激發學生強烈的閱讀動機。愛閱認證已推行多年,期間不斷的修正、精緻化,已成為成功國小閱讀特色。
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修改日期:2024-07-16
感恩的心-教案設計-資源代表圖
web 感恩的心-教案設計
薛美鈴/港東國小國小1-6年級
培養學生心存感恩,進而謙悲為懷的處世態度。
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修改日期:2024-07-16
我讀伽利略傳讀書心得寫法教案-資源代表圖
web 我讀伽利略傳讀書心得寫法教案
陳建民/水利國小國小1-6年級
本教案主要透過課程活動讓學生了解讀書心得的寫法。
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修改日期:2024-07-16
大頭妹“閱”來“閱”可愛-資源代表圖
web 大頭妹“閱”來“閱”可愛
呂政一/安平國小國小1年級
你覺得大頭好還是不好? 可不可愛? 你覺得大頭妹的頭髮蓋住額頭好看,還是露出額頭好看? 你覺得大頭妹喜歡頭髮蓋住額頭還是露出額頭? 不知道, 還是來聽聽故事「大頭妹」吧!
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修改日期:2024-07-16