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問題回報
檢舉
AI摘要
本課程主要在以兒童日常生活經驗為學習起點，讓兒童透過用肥皂可以搓出泡泡，並且把手洗乾淨作為引起動機，進而與兒童討論平日生活中常進行的泡泡遊戲。
兒童在遊戲進行後，能夠進一步的思考遇到困難讓如何解決，並且探索泡泡的特性，幫助兒童發展出細膩的觀察力與解決問題的能力。
資訊
領域：生活課程-生活課程
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：A-Ⅰ-2 事物變化現象的觀察。
C-Ⅰ-3 探究生活事物的方法與技能。
F-Ⅰ-1 工作任務理解與工作目標設定的練習。
C-Ⅰ-3 探究生活事物的方法與技能。
F-Ⅰ-1 工作任務理解與工作目標設定的練習。
學習表現：2-Ⅰ-1 以感官和知覺探索生活中的人、事、物，覺察事物及環境的特性。
5-Ⅰ-2 在生活環境中，覺察美的存在。
7-Ⅰ-4 能為共同的目標訂定規則或方法，一起工作並完成任務。
5-Ⅰ-2 在生活環境中，覺察美的存在。
7-Ⅰ-4 能為共同的目標訂定規則或方法，一起工作並完成任務。
海洋教育
戶外教育
A1 身心素質與自我精進
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
教學設計
著作權所有，僅供教育使用
2026-11-06
教學資源檔案連結
(資源縮圖)吹泡泡圖.jpg (153.36KB)
幸福國小-資訊科技教案示例-生活課-吹泡泡.pdf (155.88KB)
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