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問題回報
檢舉
AI摘要
一、 故事化引導，以故事引導讓學生了解節慶意涵。
二、 遊戲化學習，以遊戲方式讓學生認識節慶活動。
三、 創作化思考，以手製勞作讓學生體驗過節準備。
四、 互動化分享，以分享活動讓學生感受過節氣氛。
資訊
領域：生活課程-生活課程
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：B-Ⅰ-2 社會環境之美的體認。
C-Ⅰ-1 事物特性與現象的探究。
C-Ⅰ-5 知識與方法的運用、組合與創新。
D-Ⅰ-1 自我與他人關係的認識。
D-Ⅰ-3 聆聽與回應的表現。
C-Ⅰ-1 事物特性與現象的探究。
C-Ⅰ-5 知識與方法的運用、組合與創新。
D-Ⅰ-1 自我與他人關係的認識。
D-Ⅰ-3 聆聽與回應的表現。
學習表現：
家庭教育
多元文化教育
品德教育
A1 身心素質與自我精進
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
C3 多元文化與國際理解
教學設計
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2026-11-06
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