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問題回報
檢舉
AI摘要
本教案專為國小四年級國語科《大自然的雕刻家》設計，結合教育部「因材網」學習平台與教室互動觸屏，進行數位融入教學。課堂引導學生透過 360 度環景影像觀察台灣奇岩美景，並利用觸屏拖拽卡片梳理「總—分—總」的文章結構。同時搭配數位螢光筆劃線標註與因材網即時測驗，精準辨析「比喻」與「擬人」修辭。課末透過系統數據進行適性分流，提供精熟組延伸寫作與補強組觀念微影片，落實自主與差異化學習。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Bb-Ⅱ-3 對物或自然的情懷。
學習表現：5-Ⅱ-9 覺察自己的閱讀理解情況，適時調整策略。
生命教育
生涯規劃教育
環境教育
B3 藝術涵養與美感素養
C3 多元文化與國際理解
A3 規劃執行與創新應變
教學設計
創用CC 姓名標示-禁止改作 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:四年級學年老師
2026-10-02
教學資源檔案連結
(資源縮圖)大自然的雕刻家.jpg (22.42KB)
國小四年級國語科《大自然的雕刻家》.zip (1.87MB)
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