:::
問題回報
檢舉
透過估測與實測的操作並經由學生討論、分享、與實作的歷程，感受容量的大小與關係後。思考怎麼做才能有效養成日常生活節約用水的行為，減少資源的消耗，並實踐力行於生活中，做個省水行動家。結合數位工具（Padlet與Kahoot!），將小組實測結果即時可視化，並透過數位互動評量加強單位換算之理解與學習樂趣。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：N-3-15 容量：「公升」、「毫升」。實測、量感、估測與計算。單位換算。
學習表現：n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力，並能做計算和應用解題。認識體積。
環境教育
能源教育
能源教育
A2 系統思考與解決問題
C2 人際關係與團隊合作
C2 人際關係與團隊合作
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
引用請標示資料來源:李文鳳
2026-09-11
教學資源檔案連結
(資源縮圖)公升毫升.jpg (20.83KB)
3年6班2026素養教案教學活動設計.zip (29.07KB)
資源評論或心得分享