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問題回報
檢舉
領域：生活領域
學習階段：國小二年級
學習內容：A-I-2 事物變化現象的觀察。
C-I-1 事物特性與現象的探究。
C-I-5 知識與方法的運用、組合與創新。
學習表現：2-I-5 運用各種探究事物的方法及技能，對訊息做適切的處理，並養成動手做的習慣。
3-I-3 體會學習的樂趣和成就感，主動學習新的事物。
4-I-1 利用各種生活的媒介與素材進行表現與創作，喚起豐富的想像力。
4-I-2 使用不同的表徵符號進行表現與分享，感受創作的樂趣。
4-I-3 運用各種表現與創造的方法與形式，美化生活、增加生活的趣味。
資訊
領域：生活課程-生活課程
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：A-Ⅰ-2 事物變化現象的觀察。
C-Ⅰ-1 事物特性與現象的探究。
C-Ⅰ-5 知識與方法的運用、組合與創新。
C-Ⅰ-1 事物特性與現象的探究。
C-Ⅰ-5 知識與方法的運用、組合與創新。
學習表現：2-Ⅰ-5 運用各種探究事物的方法及技能，對訊息做適切的處理，並養成動手做的習慣。
3-Ⅰ-3 體會學習的樂趣和成就感，主動學習新的事物。
4-Ⅰ-1 利用各種生活的媒介與素材進行表現與創作，喚起豐富的想像力。
4-Ⅰ-2 使用不同的表徵符號進行表現與分享，感受創作的樂趣。
4-Ⅰ-3 運用各種表現與創造的方法與形式，美化生活、增加生活的趣味。
3-Ⅰ-3 體會學習的樂趣和成就感，主動學習新的事物。
4-Ⅰ-1 利用各種生活的媒介與素材進行表現與創作，喚起豐富的想像力。
4-Ⅰ-2 使用不同的表徵符號進行表現與分享，感受創作的樂趣。
4-Ⅰ-3 運用各種表現與創造的方法與形式，美化生活、增加生活的趣味。
生命教育
環境教育
環境教育
C2 人際關係與團隊合作
B3 藝術涵養與美感素養
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
B3 藝術涵養與美感素養
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
引用請標示資料來源:鍾筱平
2026-01-16
教學資源檔案連結
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智慧學校數位學堂二上生活教案-鍾筱平.zip (24.63KB)
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