:::
問題回報
檢舉
落實「動手實作（做中學）」，並結合「科學原理（柏努力定律）」與「藝術美感」，讓學生在製作「風力起重塔」的過程中，同時培養解決問題與團隊合作的能力。
資訊
領域：科技領域-生活科技
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：生P-Ⅳ-5 材料的選用與加工處理。（八年級）
生P-Ⅳ-6 常用的機具操作與使用。（八年級）
生A-Ⅳ-4 日常科技產品的能源與動力應用。（八年級）
生P-Ⅳ-6 常用的機具操作與使用。（八年級）
生A-Ⅳ-4 日常科技產品的能源與動力應用。（八年級）
學習表現：設k-Ⅳ-2 能了解科技產品的基本原理、發展歷程、與創新關鍵。
設 a-Ⅳ-1 能主動參與科技實作活動及試探興趣，不受性別的限制。
設 a-Ⅳ-1 能主動參與科技實作活動及試探興趣，不受性別的限制。
能源教育
環境教育
環境教育
C2 人際關係與團隊合作
B3 藝術涵養與美感素養
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
B3 藝術涵養與美感素養
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
教學設計
著作權所有，僅供教育使用
2026-01-14
教學資源檔案連結
(資源縮圖)能源運用我最行-風力起重塔.png (1.86MB)
能源運用我最行-風力起重塔.zip (187.42KB)
資源評論或心得分享