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在讓學生透過實作,了解如何運用資訊科技解決日常生活中的簡單問題,並掌握基本的科技工具應用。首先,學生將學習如何使用雷射雕刻機這一創新工具,並理解其工作原理與操作方法。藉由設計與製作個人化的門牌,學生能夠實際體驗將想法轉化為實物的過程,這不僅是對創意的實踐,也是對科技操作技能的培養。在課程中,學生將學會如何運用資訊科技來表達創意,並通過簡單的問題分析與歸納,提出符合需求的解決方案。這不僅強調技術層面的學習,更注重培養學生的問題解決能力與創新思維。學生將被鼓勵發揮創意,選擇合適的文字、圖案與材料來設計,並將美感原則與實用性相結合。此外,這個過程讓學生理解美感如何應用於科技創作中,並讓他們體會科技不僅僅是功能性工具,更能成為表達個性與創意的平台。最終,學生將有機會分享自己的作品,並從同儕的反饋中得到啟發,進一步提升其創作與表達能力。
資訊
領域:科技領域-科技教育
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:科議P-Ⅲ-1 基本的造形與設計。
科議A-Ⅲ-2 科技產品的基本設計及製作方法。
科議A-Ⅲ-2 科技產品的基本設計及製作方法。
學習表現:科議a-Ⅲ-2 展現動手實作的興趣及正向的科技態度。
科議c-Ⅲ-2 運用創意思考的技巧。
科議c-Ⅲ-2 運用創意思考的技巧。
科技教育
A3 規劃執行與創新應變
B3 藝術涵養與美感素養
B3 藝術涵養與美感素養
教學活動
著作權所有,僅供教育使用
2026-01-02
教學資源檔案連結
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