1.教動詞過去式(CK)時，運用PPP教學法(Presentation,Practice,Production) (PK)，結合Padlet(TK)的多元輸入模式和協作功能，幫助學生依主詞與時間語境正確表達句子(T-PACK)。 2.教B2U5 Dialogue (CK)時，透過互動提問與心智圖之整理，增進閱讀理解，結合Wayground(TK)進行檢核，運用任務導向學習法(PK)，提供學生引導式寫作架構，讓各組學生共同完成短文寫作，結合Canva(TK)進行AI生圖、簡報編輯與錄音，製作一段為海洋生物發聲，呼籲大眾共同保護海洋環境之影片(T-PACK)。 3.教B2U5 Reading (CK)時，透過互動提問(PK)，結合Kahoot(TK)，幫助學生理解課文內容及本課閱讀策略-找出段落大意，帶學生討論「熱帶雨林保育」與「經濟發展」的兩難問題(T-PACK)。