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問題回報
檢舉
AI摘要
1.養成運用文本思考、解決問題與建構知識的能力。
2.涵育樂於閱讀態度。
3.開展多元閱讀素養。
4.培養合乎多元文本閱讀的能力，並能回答PISA閱讀素養的問題。
5.能針對不同文本的閱讀內容進行比較與分析。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：Bb-Ⅳ-3 對物或自然以及生命的感悟。
Bb-Ⅳ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
Ac-Ⅳ-3 文句表達的邏輯與意義。
Bb-Ⅳ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
Ac-Ⅳ-3 文句表達的邏輯與意義。
學習表現：2-Ⅳ-4 靈活運用科技與資訊，豐富表達內容。
5-Ⅳ-6 運用圖書館(室)、科技工具，蒐集資訊、組織材料，擴充閱讀視野。
1-Ⅳ-3 分辨聆聽內容的邏輯性，找出解決問題的方法。
5-Ⅳ-6 運用圖書館(室)、科技工具，蒐集資訊、組織材料，擴充閱讀視野。
1-Ⅳ-3 分辨聆聽內容的邏輯性，找出解決問題的方法。
環境教育
資訊教育
閱讀素養教育
C1 道德實踐與公民意識
C3 多元文化與國際理解
B2 科技資訊與媒體素養
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
教學活動
創用CC 姓名標示-相同方式分享 2.0 台灣
引用時請標示資料來源:吳博超
2025-12-13
教學資源檔案連結
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903飛越課教案.zip (35.64KB)
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