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問題回報
檢舉
1.養成運用文本思考、解決問題與建構知識的能力。
2.涵育樂於閱讀態度。
3.開展多元閱讀素養。
4.培養合乎多元文本閱讀的能力，並能回答PISA閱讀素養的問題。
5.能針對不同文本的閱讀內容進行比較與分析。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：Bb-Ⅳ-1 自我及人際交流的感受。
Bb-Ⅳ-2 對社會群體與家國民族情感的體會。
Ba-Ⅳ-1 順敘、倒敘、插敘與補敘法。
Bb-Ⅳ-2 對社會群體與家國民族情感的體會。
Ba-Ⅳ-1 順敘、倒敘、插敘與補敘法。
學習表現：1-Ⅳ-3 分辨聆聽內容的邏輯性，找出解決問題的方法。
2-Ⅳ-4 靈活運用科技與資訊，豐富表達內容。
2-Ⅳ-4 靈活運用科技與資訊，豐富表達內容。
生涯規劃教育
生命教育
資訊教育
閱讀素養教育
生命教育
資訊教育
閱讀素養教育
C2 人際關係與團隊合作
B3 藝術涵養與美感素養
B2 科技資訊與媒體素養
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
B3 藝術涵養與美感素養
B2 科技資訊與媒體素養
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
教學活動
創用CC 姓名標示-非商業性 2.0 台灣
引用請標示資料來源:詹玉成
2025-12-13
教學資源檔案連結
(資源縮圖)901國文課.jpg (237.24KB)
901國文課教案.zip (32.50KB)
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