:::
問題回報
檢舉
1.藉由分組教學的方式，讓學生在共同討論中，瞭解本課文意重點。
2.透過課堂問答活動及實際表演情境，讓學生能更體會〈木蘭詩〉的意涵。
3.期盼達到「課堂中沒有客人、每個學生都是主動的參與者」的目標。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：Ac-Ⅳ-3 文句表達的邏輯與意義。
學習表現：1-Ⅳ-3 分辨聆聽內容的邏輯性，找出解決問題的方法。
多元文化教育
生命教育
品德教育
生命教育
品德教育
C3 多元文化與國際理解
C2 人際關係與團隊合作
C1 道德實踐與公民意識
B3 藝術涵養與美感素養
B2 科技資訊與媒體素養
B1 符號運用與溝通表達
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
C2 人際關係與團隊合作
C1 道德實踐與公民意識
B3 藝術涵養與美感素養
B2 科技資訊與媒體素養
B1 符號運用與溝通表達
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
教學活動
著作權所有，僅供教育使用
2025-12-11
教學資源檔案連結
(資源縮圖)8年級國文_木蘭詩.png (16.05KB)
8年級國文_木蘭詩.pdf (207.75KB)
資源評論或心得分享