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問題回報
檢舉
生活中火災喪生的案例，不乏因大人錯誤的、舊有的求生觀念所造成，因應防災觀念持續更新，對於火場中原本就屬於決定權弱勢的學生而言，勢必要提升其判斷與求生能力，讓他們更有智慧救自己，甚至救家人。既有課程傳授基本常識，不乏與火災相關的個別知識，但較少機會引導學生從判斷到避難求生，建立連貫的因應模組。以最新火場避難原則為依據，設計實作模組教案，充實既有課程的不足。
資訊
領域：綜合活動領域-綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ca-Ⅲ-1 環境潛藏的危機。
Ca-Ⅲ-2 辨識環境潛藏危機的方法。
Ca-Ⅲ-3 化解危機的資源或策略。
Ca-Ⅲ-2 辨識環境潛藏危機的方法。
Ca-Ⅲ-3 化解危機的資源或策略。
學習表現：2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
3a-Ⅲ-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
3a-Ⅲ-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
防災教育
安全教育
環境教育
安全教育
環境教育
C2 人際關係與團隊合作
A3 規劃執行與創新應變
C1 道德實踐與公民意識
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
C1 道德實踐與公民意識
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
引用請標示資料來源:徐惠珍
2025-12-09
教學資源檔案連結
(資源縮圖)螢幕擷取畫面 2025-12-09 164701.png (456.49KB)
火場速對決.zip (2.71MB)
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