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問題回報
檢舉
本課程以「圖表素養與寫作表達」作為核心主題，是因為圖表已成為現代社會中資訊傳
遞與決策溝通的重要媒介。透過圖表解讀，不僅能培養學生迅速掌握資訊重點的能力，更能
訓練其分析數據、發現趨勢與進行批判性思考。進一步結合寫作練習，則能引導學生將觀察
所得轉化為條理分明、具個人觀點的文字表達，達到閱讀理解與素養寫作雙重成長。課程中
融入 Padlet 與 ChatGPT，協助學生協作、獲取靈感與反覆修正，進一步提升統整觀察、推論
思考與個人連結之素養能力。整體設計強調批判思考、資訊整合及科技應用，讓學生能在未
來學習與生活中靈活應用。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：Bb-Ⅳ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
Bc-Ⅳ-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。
Ad-Ⅳ-1 篇章的主旨、結構、寓意與分析。
Bc-Ⅳ-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。
Ad-Ⅳ-1 篇章的主旨、結構、寓意與分析。
學習表現：6-Ⅳ-2 依據審題、立意、取材、組織、遣詞造句、修改潤飾，寫出結構完整、主旨明確、文辭優美的文章。
5-Ⅳ-6 運用圖書館(室)、科技工具，蒐集資訊、組織材料，擴充閱讀視野。
1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果。
5-Ⅳ-6 運用圖書館(室)、科技工具，蒐集資訊、組織材料，擴充閱讀視野。
1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果。
資訊教育
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
教學活動
著作權所有，僅供教育使用
2025-12-01
教學資源檔案連結
(資源縮圖)6.jpg (667.29KB)
6郭致庭老師課程活動設計.pdf (824.87KB)
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