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國防為國家生存與發展的重要基礎,凝聚國人的國家認同與國家意識、確保國家安全,為世界各國所追求的目標。我國國防法明確揭示:「中華民國國防為全民國防。」由於國防事務內涵廣泛,必須整合政府與民間的資源、軍隊與人民的力量,涵蓋政治、社會、經濟、心理、科技總體實力,健全國防發展,才能確保國家的利益與安全。
全民國防教育旨在提升全民的國防知識及防衛意識,使國民能理性思考國家的處境,體認在國家安全前提下,社會才有自由民主,個人才能安居樂業;全民共同參與國防事務,以行動力實踐對國家的認同與支持,強化自我防備,才能抵禦外侮,謀求國家安全與永續發展。本課程以「國防即生活—人民的權利義務全民國防」為主題,包含「國家和憲法」、「憲法與人民的權利義務」、「人民的基本權利全民國防」、「人民應盡的義務全民國防」和「守護家園 承擔所在」五個單元,結合教科書內容、生活經驗、社會時事及國內外議題,引發學習動機與興趣,透過課程探究思考,學習策略引導,培養蒐集整理和分析歸納的探究能力,建構認知發展歷程。期使學生認知憲法是確保自由民主及永續發展的基石,理解人民的權利和義務對國家運作和國防安全的關聯與重要性,主動發覺國防事務與生活密不可分。更期待在互動討論的過程中,培養同理尊重、理解思辨及溝通合作的公民素養能力,領會個人對社會的發展與影響,增進對國家的責任感,能主動關注國家安全議題,維護自由民主和國家利益,達成全民支持、全民參與國防的目標。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 4.0 國際
引用請標示資料來源:成功國小/江智凱、黃莉茹
領域:社會領域-社會
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Aa-Ⅲ-4 在民主社會個人須遵守社會規範,理性溝通、理解包容與相互尊重。
Ac-Ⅲ-1 憲法規範人民的基本權利與義務。
Ac-Ⅲ-4 國家權力的運用會維護國家安全及社會秩序,也可能會增進或傷害個人與群體的權益。
學習表現:1b-Ⅲ-2 理解各種事實或社會現象的關係,並歸納出其間的關係或規律性。
2c-Ⅲ-2 體認並願意維護公民價值與生活方式。
3b-Ⅲ-2 摘取及整理社會議題相關資料的重點,判讀其正確性及價值,並加以描述和解釋。
3c-Ⅲ-1 聆聽他人意見,表達自我觀點,並能與他人討論。
3d-Ⅲ-1 選定學習主題或社會議題,進行探究與實作。
C1 道德實踐與公民意識
B1 符號運用與溝通表達
A1 身心素質與自我精進
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