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為了推動數位平權，數位發展部自113年起實施「T-Cross在地數位種子人才培力方案」，專注於協助偏遠地區的在地組織進行數位轉型。此計畫聚焦於二、三、四級鄉鎮市區，藉由在地組織與數位人才的協作，針對地方實際問題，共同提出解決方案，進而落實數位轉型。透過實作歷程，T-Cross不僅縮短數位落差，也培育出具備數位操作能力與跨領域協作能力的在地人才。這些人才成為地方創新的關鍵推手，協助組織導入科技，提升營運效能，並與地方發展相結合。整體而言，T-Cross的推動讓科技真正扎根偏鄉，翻轉地方發展的可能，逐步實現數位包容與永續願景。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
引用請標示資料來源:數位文化資源服務與教學推廣計畫(國立政治大學)
領域：社會領域-社會
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ae-Ⅲ-2 科學和技術的發展與人類的價值、信仰與態度會相互影響。
Ae-Ⅲ-3 科學和技術的研究與運用，應受到道德與法律的規範；政府的政策或法令會因新科技的出現而增修。
學習表現：3d-Ⅲ-2 探究社會議題發生的原因與影響，評估與選擇合適的解決方案。
3c-Ⅲ-2 發揮各人不同的專長，透過分工進行團隊合作。
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