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《每一個都要到》是一部溫暖動人的兒童文學作品,講述了輪椅女孩小琪,因身障而無法參加學校秋季旅行的故事。喵喵老師察覺她的渴望,決定帶領全班孩子一同集思廣益,為她創造參與的可能。在老師與學生們齊心協力下,無障礙設施與旅行安排一一到位,終於讓每一位孩子,包括小琪,都能共享這趟難忘旅程。故事不僅表現出師生間的深厚情感,更突顯出對身障學生的關懷與接納。作者王文華以簡潔流暢的筆觸,傳遞出尊重差異與追求共融的教育理念,讓讀者反思每一個孩子的獨特性與團體中不可或缺的價值。這本書不只是對身障者的溫柔關照,更是一堂關於同理心與合作的生命教育課。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域:社會領域-社會
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:Aa-Ⅱ-2 不同群體(可包括年齡、性別、族群、階層、職業、區域或身心特質等)應受到理解、尊重與保護,並避免偏見。
Ac-Ⅱ-1 兒童在生活中擁有許多權利(可包括生存權、學習權、表意權、隱私權、身體自主權及不受歧視的權利等)與責任(可包括遵守規範、尊重他人或維護公共利益等)。
學習表現:2c-Ⅱ-1 省思個人的生活習慣與在群體中的角色扮演,尊重人我差異, 避免對他人產生偏見。
3c-Ⅱ-2 透過同儕合作進行體驗、探究與實作。
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