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朱清良曾任職於國家衛生研究院與台大醫學院，從事免疫學研究，卻在106年被診斷出罹患漸凍症（ALS）。面對病情的衝擊，他一度陷入身心低谷，但並未就此放棄。他積極參與病友協會，從病友、家屬與社工的互動中重新找回希望。他相信「心存善念，把握當下」，以正面態度面對生命挑戰，並在有限的體力內持續奉獻自己，分享所學回饋社會。朱清良的故事不只是面對病痛的勇氣，更展現人性光輝與無私精神。他讓我們看見：每個人都有價值與能力，無論身體處境如何。從他身上，我們學會尊重生命、接納差異，並真正理解共融社會的意涵。透過他的行動，我們被提醒，真正的尊嚴來自自我肯定與關懷他人。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ac-Ⅱ-1 兒童在生活中擁有許多權利（可包括生存權、學習權、表意權、隱私權、身體自主權及不受歧視的權利等）與責任（可包括遵守規範、尊重他人或維護公共利益等）。
Af-Ⅱ-1 不同文化的接觸和交流，可能產生衝突、合作和創新，並影響在地的生活與文化。
學習表現：2b-Ⅱ-1 體認人們對生活事物與環境有不同的感受，並加以尊重。
3c-Ⅱ-1 聆聽他人的意見，並表達自己的看法。
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