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媒體在現今社會中具有極大影響力，不僅傳遞訊息，更形塑我們對世界的理解。然而，媒體的內容其實是經過選擇與立場建構的，可能帶有特定觀點或價值。張嘉倫老師在第一線教育現場深耕十多年，致力於推廣媒體識讀教育。他認為孩子們應該從小就學習辨別資訊真偽，理解媒體如何影響社會認知。透過課堂上的實作與討論，嘉倫老師鼓勵學生成為有思辨能力的閱聽人，懂得質疑、分析與監督，進而共同維護健康的媒體環境。這樣的教育幫助學生在滑世代中建立自覺，成為公民社會中積極參與的成員。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：社會領域-社會
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ac-Ⅲ-2 法律是由立法機關所制定，其功能在保障人民權利、維護社會秩序和促進社會進步。
Ae-Ⅲ-2 科學和技術的發展與人類的價值、信仰與態度會相互影響。
學習表現：3b-Ⅲ-1 透過適當的管道蒐集社會議題的相關資料，並兼顧不同觀點或意見。
3d-Ⅲ-2 探究社會議題發生的原因與影響，評估與選擇合適的解決方案。
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