web我們想得不一樣-從故宮猴貓圖學習身體界線的釐清
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web我們想得不一樣-從故宮猴貓圖學習身體界線的釐清
1. 認知：認識及理解故宮收藏畫作「猴貓圖」，透過畫作引導學生了解身體界線之認定，
進一步思考遇到有人侵犯身體界線時該如何處理，在實際操作過程體會學習核心概念。
2. 情意：編撰故事的過程學習團隊合作，將個別的想像透過討論交流激發更多火花，讓學
生充分在劇情想像中思考了解畫中可能表達的意念，並體會到同一個畫面每個人可能有
不同的解讀與想像。同時也讓學生有機會親近欣賞故宮收藏畫作，讓藝術與日常生活產
生連結。
3. 技能：引導學生緩慢仔細地觀看藝術作品，培養細心觀察的能力。鼓勵學生依循賞識思
維提出之思考路徑去思考解讀畫作，接著利用分組討論表達想法，訓練口語表達溝通能
力。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
健康與體育領域-健康與體育
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
Db 性教育
學習表現
1a 健康知識
議題
生命教育
性別平等教育
安全教育
性別平等教育
安全教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2024-12-20
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