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課程一開始透過學生分享對顏色帶給自己的感受接入本節課學習顏色重點，希望在英文課學生並不是只學英文單字及技能，更重要的是要有國多元文化與國際理解，在不同的國家對顏色有不一樣的文化意涵與使用時機，藉此在猜謎的過程中讓學生對顏色的意涵有全新認識，並且使用顏色英文回答。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 2.5 台灣
領域：語文領域-英語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：A.語言知識-c.字詞
C.文化與習俗
學習表現：Colors
A1 身心素質與自我精進
B1 符號運用與溝通表達
C3 多元文化與國際理解
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