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生活中有許多設計作品、公共藝術，是藉由藝術家、設計師透過聯想、發揮想像力，所創作出來的，本單元內容先透過物件角度的變換，跳脫物件原本的功能，進行創意發想。藉由生活中蒐集的現成物，透過流體壓克力的著色，進行集體的創作出校園中的公共藝術。接著進行個人創作，將生活中的圖形以及流體壓克力剩餘顏料染出的水彩紙進行聯想，創作出金門在地特色的文化符碼。
資訊
領域：藝術領域-視覺藝術
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：視E-Ⅱ-2 媒材、技法及工具知能。
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