web單元課程創新示例編號：國小數學 EECC 2024-001
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web單元課程創新示例編號：國小數學 EECC 2024-001
1.運用PowerPoint呈現各種線對稱照片，引導學生從欣賞與討論一些藝術作品中,看出背後的幾何形體或是數量關係，並能運用相關的關係或是性質進行問題解決，瞭解數學的的美與實用性。
2.運用Padlet搜集學生拍攝之照片，實施討論教學，透過活動的鋪陳，以及「精準度
的要求，師生、生生共建精彩的對話。
3.運用Loilonote進行任務導向教學，保留學生學習歷程，方便學生互評與改善。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
S-5-4 線對稱：線對稱的意義。「對稱軸」、「對稱點」、「對稱邊」、「對稱角」。由操作活動知道特殊平面圖形的線對稱性質。利用線對稱做簡單幾何推理。製作或繪製線對稱圖形。
核心素養
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2024-10-14
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