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單元課程教學示例-國中自然002
問題回報
檢舉
讓各組學生(SS)進行「打點計時器實驗」，從觀察「不同運動模式之紙帶軌跡」，察覺速度變化會產生不同紙帶軌跡，推得每個紙帶的運動狀態（等速度與變速度運動狀態－越來越快、越來越慢）。再由老師指導學生(TSS)使用球、軌道、斜坡進行等速度運動、加速度運動（斜坡向上、斜坡向下）及自由落體實驗，並利用「video physics數位工具」記錄球的運動軌跡後，帶領學生(S)觀察video physics記錄的軌跡，討論對應的x-t圖及v-t圖，完成軌跡圖、x-t圖、v-t圖的概念連結，再從這些實驗實作經驗中，歸納引出加速度、等加速度運動之定義。
資訊
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：Eb-Ⅳ-8 距離、時間及方向等概念可用來描述物體的運動。
A2 系統思考與解決問題
教學設計
著作權所有，僅供教育使用
2024-07-10
教學資源檔案連結
單元課程教學示例-國中自然002.pdf (688.06KB)
(資源縮圖)TPACK_教育大市集_圖示 (112年示例).png (35.26KB)
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