web人人都有受教權(勇敢的巴基斯坦女孩馬拉拉)
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本教學設計藉由聯合國兒童基金會製作之「小孩子、大夢想」影片引發學生回想自己的夢想開始，從六下社會領域第三單元：探討「愛與關懷的世界」裡看見馬拉拉冒死力爭教育權的故事，體會教育對個人生涯發展的重要，重新思考教育與學校教育的關係，進而認識兒童權利公約對於教育權的保障，最後透過小組共同協作，運用「曼陀羅思考法」，透過圖像化讓學生對於主題所延伸出來的內容一目了然並方便記憶，以練習規劃安排欲達成自己夢想的教育準備。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Af-Ⅲ-1 為了確保基本人權、維護生態環境的永續發展，全球須共同關心許多議題。
Af-Ⅲ-3 個人、政府與民間組織可透過各種方式積極參與國際組織與事務，善盡世界公民責任。
Af-Ⅲ-3 個人、政府與民間組織可透過各種方式積極參與國際組織與事務，善盡世界公民責任。
學習表現
2c-Ⅲ-3 澄清及珍視自己的公民身分，並具備對國家及文化的認同感。
2c-Ⅲ-2 體認並願意維護公民價值與生活方式。
2c-Ⅲ-2 體認並願意維護公民價值與生活方式。
議題
人權教育
國際教育
國際教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
C1 道德實踐與公民意識
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2024-01-24
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教學資源檔案連結
社會領域素養導向教學課程活動設計.pdf (197KB)
(資源縮圖)勇敢的巴基斯坦女孩—馬拉拉.png (26KB)
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