傳統技藝－劉千韶孜孜從藝融合中日臺法繡針美感

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人間國寶劉千韶老師的刺繡圖案，是日本和服上最華美的傳家印記，也是時尚衣飾獨一無二的瑰麗風景，近半世紀從藝與教學，守護傳統，創新融合中、日、臺、法刺繡素材、技法與美感，或珍藏，或實用都能翩然看見一花一天堂的精妙。

授權資訊

創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際

提供者

教育部委辦計畫

資源類型

素材

互動形式

主動式

領域

藝術領域-藝術

學習階段

國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)

學習內容

視A-Ⅲ-2 生活物品、藝術作品與流行文化的特質。
視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。

領域

社會領域-社會

學習階段

國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)

學習內容

Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。

學習表現

2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。

議題

多元文化教育

核心素養

C3 多元文化與國際理解
B3 藝術涵養與美感素養

更新時間

2024-01-18

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