web再造歷史現場－2020實構築展覽｜大溪歷史性舊建材再利用計畫
點閱數：74
下載數：0
點讚數：0
分享數：0
分享至：
web再造歷史現場－2020實構築展覽｜大溪歷史性舊建材再利用計畫
針對大溪木藝生態博物館展館群在建築維護過程，所產生的一批富含文化基因與歷史意涵的舊建築材料，可以如何再利用進行討論。期望透過舊料保存、創新使用及構築，與新世代開啟對化，共同關注文化資產的保存與再生。 此計畫帶領一般民眾造訪正在進行修復工程的日式建築六連棟與公會堂，進入工地現場觀看修復的細節，邀請工地主任協助說明，並透過老師傅的手藝解說，一窺傳統工法的建築藝術，親見歷史建築的結構、牆、瓦、門窗、木雕等修繕細節。並進行6場工作坊，邀請修復團隊、實構築團隊、黃建義老師及黃任維老師，帶領民眾實地瞭解「實構築」的概念與設計，並透過模型動手作增加對未來建築的想像。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Af-Ⅱ-1 不同文化的接觸和交流，可能產生衝突、合作和創新，並影響在地的生活與文化。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
地Af-Ⅳ-1 聚落體系與交通網絡。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
地Af-Ⅳ-1 聚落體系與交通網絡。
學習表現
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2a-Ⅲ-2 表達對在地與全球議題的關懷。
社2c-Ⅳ-2 珍視重要的公民價值並願意付諸行動。
2a-Ⅲ-2 表達對在地與全球議題的關懷。
社2c-Ⅳ-2 珍視重要的公民價值並願意付諸行動。
議題
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2024-01-08
點閱數：74
下載數：0
點讚數：0
分享數：0
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享