web動物體內物質的運輸
藉由探討各構造的功用,讓學生了解複雜系統背後的成因,以利形成循環系統的整體概念
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-生物
學習階段
國中7-9年級(四)
學習內容
Db-Ⅳ-2 動物體(以人體為例)的循環系統能將體內的物質運輸至各細胞處,並進行物質交換。並經由心跳、心音及脈搏的探測,以了解循環系統的運作情形。
議題
環境教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2023-12-11
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教學資源檔案連結
生物-鄭天勻.pdf (96KB)
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