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藉由探討各構造的功用，讓學生了解複雜系統背後的成因，以利形成循環系統的整體概念
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創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：自然科學領域-生物
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：Db-Ⅳ-2 動物體（以人體為例）的循環系統能將體內的物質運輸至各細胞處，並進行物質交換。並經由心跳、心音及脈搏的探測，以了解循環系統的運作情形。
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
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