web「彈性國語」教學活動設計單--硬筆書法：左右組合字-木
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web「彈性國語」教學活動設計單--硬筆書法：左右組合字-木
先播放「木」字文字演變的過程(影片)引起孩子們的學習動機，接著在觸屏上示範並說明書寫「木」字偏旁需要掌握的結構特點，並進一步分析組合字「松」、「杯」、「林」、「桿」、「柱」等字的組字規則及示範書寫。其間搭配學生習寫、教師行間巡視指導，並挑選寫得比較好的小朋友上臺書寫。最後，讓小朋友根據學習到的要領運用到相關部首的組合字進行練習。本活動配合木部組合字設計一學習單，讓老師進行教學，也讓小朋友進行練習。
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
國語文
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ab-Ⅲ-1 2,700 個常用字的字形、字音和字義。
Ab-Ⅲ-2 2,200 個常用字的使用。
Ab-Ⅲ-7 數位辭典的運用。
Ab-Ⅲ-9 楷書形體結構要領。
Ab-Ⅲ-2 2,200 個常用字的使用。
Ab-Ⅲ-7 數位辭典的運用。
Ab-Ⅲ-9 楷書形體結構要領。
學習表現
4-Ⅲ-1 認識常用國字至少 2,700 字，使用 2,200 字。
4-Ⅲ-4 精熟偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。
4-Ⅲ-5 習寫以硬筆字為主，毛筆為輔，掌握楷書形體結構的書寫方法。
4-Ⅲ-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。
4-Ⅲ-4 精熟偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。
4-Ⅲ-5 習寫以硬筆字為主，毛筆為輔，掌握楷書形體結構的書寫方法。
4-Ⅲ-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。
議題
多元文化教育
人權教育
人權教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2023-06-12
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教學資源檔案連結
硬筆習字5.pdf (231KB)
01教學活動設計單2修.pdf (312KB)
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