:::
問題回報
檢舉
1.能在具體情境中，解決「先除後加」的兩步驟問題。
2.能在具體情境中，解決「先加後除」的兩步驟問題。
3.運用觸屏，以電子書講解，並利用觸控筆將解題步驟依次顯示出，讓學生能思考並組織。
4.老師重新布題，透過觸控屏幕與手寫功能，學生能充分表達自己想法，老師也能即時回饋，寓教於樂。
5.老師可以輕鬆展示教材、並直接在照片、影片、網頁，甚至PDF檔上寫筆記和註釋，學生能及時跟上現在的課程進度，並了解學習重點，當學生的學習步調與台上老師一致時，同學之間也會互動學習，增加上課的自信心。
資訊
領域：數學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：N-3-7 解題：兩步驟應用問題（加減與除、連乘）。連乘、加與除、減與除之應用解題。不含併式。
學習表現：n-Ⅱ-5 在具體情境中，解決兩步驟應用問題。
家庭教育
品德教育
品德教育
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
教學活動
著作權所有，僅供教育使用
2023-05-26
教學資源檔案連結
康軒三年級數學第二單元教學活動設計.zip (33.37KB)
(資源縮圖)126951.jpg (205.25KB)
資源評論或心得分享