web中壢國中-莊淑惠教師-國文科8年級《竹枝詞》教學活動設計單
點閱數：324
下載數：4
點讚數：0
分享數：0
分享至：
web中壢國中-莊淑惠教師-國文科8年級《竹枝詞》教學活動設計單
單元名稱：《竹枝詞》。
設計理念：利用圖像理解文本。
學習目標：
1.善用「圖像」解構文本。
2.掌握構句與文章結構。
1.全班共讀文本
2.全文概覽，切分段落(意義段) ，提問並討埨。
3.分句讀講：講解每句的含意
4.分析全文寫作手法。
5.發展活動：請學生完成隨堂測驗並檢討。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
國語文
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
Ac-Ⅳ-3 文句表達的邏輯與意義。
Ac-Ⅳ-3 文句表達的邏輯與意義。
Ba-Ⅳ-2 各種描寫的作用及呈現的效果。
Ba-Ⅳ-2 各種描寫的作用及呈現的效果。
Ac-Ⅳ-3 文句表達的邏輯與意義。
Ba-Ⅳ-2 各種描寫的作用及呈現的效果。
Ba-Ⅳ-2 各種描寫的作用及呈現的效果。
學習表現
5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀點。
5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色。
5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀點。
5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色。
5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色。
5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀點。
5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色。
議題
環境教育
閱讀素養教育
品德教育
生命教育
閱讀素養教育
品德教育
生命教育
核心素養
B3 藝術涵養與美感素養
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
更新時間
2023-03-22
點閱數：324
下載數：4
點讚數：0
分享數：0
教學資源檔案連結
806觸屏教案.zip (976.57KB)
資源評論或心得分享