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1. 電子書
2. 智慧教室大螢幕
3. 國民小學三年級國語課本
4. 學習單
授權資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
國語文
學習階段
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
學習內容
Aa-Ⅱ-1 標注注音符號的各類文本。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
學習表現
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
2-Ⅱ-4 樂於參加討論，提供個人的觀點和意見。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓對方充分表達意見。
3-Ⅱ-1 運用注音符號，理解生字新詞，提升閱讀效能。
5-Ⅱ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
2-Ⅱ-4 樂於參加討論，提供個人的觀點和意見。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓對方充分表達意見。
3-Ⅱ-1 運用注音符號，理解生字新詞，提升閱讀效能。
5-Ⅱ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
議題
生命教育
品德教育
品德教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2022-12-31
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教學資源檔案連結
111.1230_3上第十一課「巨人的花園」智慧教室教案.zip (34.20KB)
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