web唱起歌來快樂多
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1.透過尋找歌唱音域與暖聲，建立基礎歌唱技巧。
2.藉由歌唱形式介紹與歌唱評分活動，理解如何賞析聲樂曲。
3.運用科技，培養自主學習唱歌的興趣。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
領域
藝術領域
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
音E-Ⅳ-1 多元形式歌曲。基礎歌唱技巧，如：發聲技巧、表情等。
音E-Ⅳ-2 樂器的構造、發音原理、演奏技巧，以及不同的演奏形式。
音E-Ⅳ-3 音樂符號與術語、記譜法或簡易音樂軟體。
音E-Ⅳ-4 音樂元素，如：音色、調式、和聲等。
音A-Ⅳ-1 器樂曲與聲樂曲，如：傳統戲曲、音樂劇、世界音樂、電影配樂等多元風格之樂曲。各種音樂展演形式，以及樂曲之作曲家、音樂表演團體與創作背景。
音A-Ⅳ-2 相關音樂語彙，如音色、和聲等描述音樂元素之音樂術語，或相關之一般性用語。
音A-Ⅳ-3 音樂美感原則，如：均衡、漸層等。
音E-Ⅳ-2 樂器的構造、發音原理、演奏技巧，以及不同的演奏形式。
音E-Ⅳ-3 音樂符號與術語、記譜法或簡易音樂軟體。
音E-Ⅳ-4 音樂元素，如：音色、調式、和聲等。
音A-Ⅳ-1 器樂曲與聲樂曲，如：傳統戲曲、音樂劇、世界音樂、電影配樂等多元風格之樂曲。各種音樂展演形式，以及樂曲之作曲家、音樂表演團體與創作背景。
音A-Ⅳ-2 相關音樂語彙，如音色、和聲等描述音樂元素之音樂術語，或相關之一般性用語。
音A-Ⅳ-3 音樂美感原則，如：均衡、漸層等。
議題
性別平等教育
多元文化教育
多元文化教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2022-12-01
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