:::
問題回報
檢舉
1.透過具體物(花片)的操作，能讓學生順利過渡到【分】與【合】抽象化(數字化)的產生。
2.由第一張學習單作為範例教導學生，並請學生透過花片的操作，依頁數順序完成學習單。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：N-1-3 基本加減法：以操作活動為主。以熟練為目標。指 1到 10 之數與 1 到 10 之數的加法，及反向的減法計算。
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B1 符號運用與溝通表達
學習單
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
引用請標示資料來源:分與合 學習活動單
2022-02-17
教學資源檔案連結
IMG_3596.jpeg (579.99KB)
IMG_3595.jpeg (493.29KB)
IMG_3605.jpeg (869.85KB)
IMG_3600.jpeg (606.35KB)
IMG_3603.jpeg (554.79KB)
IMG_3604.jpeg (563.84KB)
IMG_3596.jpeg (579.99KB)
(資源縮圖)螢幕擷取畫面 2025-02-26 111755.png (31.16KB)
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源
