web詩的世界
透過平板的使用聆聽「客至」和「賦得古原草送別」兩首詩詞的吟唱,再透過老師的引導及布題,進行二首詩的比較,讓學生從詩的內容、字數、押韻.....進行討論與比較以完成維恩圖。經過討論與了解文意後請學生再次朗讀,以體會詩的韻味。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
Ad-Ⅲ-4 古典詩文。
Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
Ad-Ⅲ-4 古典詩文。
學習表現
5-Ⅲ-1 流暢朗讀各類文本,並表現抑揚頓挫的變化。
1-Ⅲ-4 結合科技與資訊,提升聆聽的效能。
2-Ⅲ-3 靈活運用詞句和說話技巧,豐富表達內容。
1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言,並簡要記錄。
1-Ⅲ-4 結合科技與資訊,提升聆聽的效能。
2-Ⅲ-3 靈活運用詞句和說話技巧,豐富表達內容。
1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言,並簡要記錄。
議題
資訊教育
核心素養
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2022-05-18
點閱數:527
下載數:14
點讚數:0
分享數:0
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享