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透過平板的使用聆聽「客至」和「賦得古原草送別」兩首詩詞的吟唱，再透過老師的引導及布題，進行二首詩的比較，讓學生從詩的內容、字數、押韻.....進行討論與比較以完成維恩圖。經過討論與了解文意後請學生再次朗讀，以體會詩的韻味。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。
Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
Ad-Ⅲ-4 古典詩文。
學習表現：5-Ⅲ-1 流暢朗讀各類文本，並表現抑揚頓挫的變化。
1-Ⅲ-4 結合科技與資訊，提升聆聽的效能。
2-Ⅲ-3 靈活運用詞句和說話技巧，豐富表達內容。
1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
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