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1.翰林六上社會科教師手冊
教師解說複習台灣保護區的類型，觀賞http://np.cpami.gov.tw/以及http://conservation.forest.gov.tw/reservevu; 相關影片
2.學生分組上台報告各小組已上傳至學習拍2.0的「國家公園專題報告」
3. 學習拍2.0
教師將學生事先上傳至學習拍2.0的相關問題讓學生利用平板進行作答，並上傳繳交成果
4. 平板 27台.
學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師設定的專題報告內容項目並上傳成果及自設的題目。學生因自行操作多媒體的新鮮感,大幅提升專注力與學習興趣。
5.觸控電視
教師使用觸控電視播放教學短片，同學上台直接觸控電視做報告分享，可提升學生的學習樂趣。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ab-Ⅲ-3 自然環境、自然災害及經濟活動，和生活空間的使用有關聯性。
Af-Ⅲ-1 為了確保基本人權、維護生態環境的永續發展，全球須共同關心許多議題。
Af-Ⅲ-1 為了確保基本人權、維護生態環境的永續發展，全球須共同關心許多議題。
學習表現
2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。
2c-Ⅲ-2 體認並願意維護公民價值與生活方式。
2c-Ⅲ-2 體認並願意維護公民價值與生活方式。
議題
科技教育
環境教育
環境教育
核心素養
C1 道德實踐與公民意識
B2 科技資訊與媒體素養
B2 科技資訊與媒體素養
更新時間
2021-02-19
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教學資源檔案連結
605觸屏教案--社會.zip (39KB)
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