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問題回報
檢舉
一般在認識植物的學習上，通常是使用植物的實物進行討論和觀察，但學生對於植物的認識就只停留在書本所給予的知識上，而無法進行多元化的應用。故本教學希望透過植物擬態的實作，提升學生學習動機並降低認知上的負荷。
資訊
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
戶外教育
A2 系統思考與解決問題
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
2020-12-11
教學資源檔案連結
5年級自然_認識植物教學設計-郁婷.pdf (345.60KB)
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