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1.觀察社區環境，進而發現社區環境與生活的關係。
2.學習擬定社區環境觀察活動計劃，培養主動探索與研究的能力。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：社會領域-社會
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色，各有其產生的背景因素，因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
學習表現：2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。
C3 多元文化與國際理解
A3 規劃執行與創新應變
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