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一、 畢業生對於畢業旅行殷切期盼,希望他們能親自透過網路搜索資源,蒐集並
閱讀旅遊資料,使其對畢旅景點能加深印象。
二、 讓學生透過分工合作完成美好的旅遊行程規畫及預算，並讓學生學習思考判斷、多方比對查證。
三、 讓學生透過討論和決定策略並事後檢驗分析成果。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：社會領域-社會
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色，各有其產生的背景因素，因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
學習表現：2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
A3 規劃執行與創新應變
C2 人際關係與團隊合作
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