1.說明規則: hands up / hands down / hands on(喊x3次即沒收) 2.使用方式: Kahoot App <說明>: 使用何嘉仁HESS電子書多媒體輔助教材資源 兩位學生一組，學習開機、正確擺放方式、搜尋軟體、英文輸入、觸碰注意事項等。 3.學習成效:  引起強烈學習動機: 遊戲引發學生的原始動機，競爭意識引發自我精進。  學生互助合作: 學生利用多元智能(單字背的好、即時反應快、熟悉電子器材等)互補合作。  學習氣氛熱絡: 分組競賽方式加上多媒體視覺及音效輔助，引發學生好奇心及求勝欲，進而促進學習成效，自發複習單字。  多元化學習方式: 激發低成就學生參與意願、平時無貢獻學生可有表現機會。 4.省思心得:  第一節Ipad入門課耗時講解規則及示範說明，相信下一次使用會更快速以及上手。  多數書商均有附上多媒體資源，使用方便。.  讓學生HANDS ON複習課程，促進學生個人產出及方便老師及時檢視成效。  第一次兩人互助合作掌握使用方式之後，期待下次能實現一人一台IPAD的願望，不會有一人負責思考，另一人專責按鈕答題不用思考的情況。  是教學現場一舉多得的好工具!