:::
1.利用實作的方式讓學生種植作物，並且也能利用資訊設備幫助自己做相關的觀察紀錄，讓學生在學習中了解到植物的成長及種植者背後所付出的努力，藉此培養學生珍惜的態度。
2.利用了校園植物讓學生了解到了大自然中不同植物的價值，並實際製作的方式更了解植物不同的用途做到關懷愛護植物。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：INa-Ⅲ-7 運動的物體具有動能，對同一物體而言，速度越快動能越大。
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源
問題回報
檢舉
