邀 AI 到平林來作客

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邀 AI 到平林來作客

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作者：葉淑欣 (嘉義縣平林國小)

關鍵字：程式教育、機器人辨識、AI 課程

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策動學生以體驗、探索、實作等學習策略，理解 AI辨識的運作模式，思考表達自我對科技大未來的想像為本課程方案的總體學習目標。透過課程脈絡，引導學生理解 AI 人工智慧在生活運用的類型，以及人工智慧如何依據「數據」及「特徵」來進行分類及運作。再者藉由體驗智能小車或機器人的辨識經驗，感受資訊科技發展的魅力，進而啟發學生動腦思考，以「我對智能小車的建議」為題，以流程圖及繪圖方式表達對創新未來的想像。另外，亦透由學生自評、互評的方式加以設計評量，營造交流回饋的機制。

資訊

知識架構

領域：自然科學領域-探究與實作

學習階段：國小3-4年級(二)

學習內容：INf-Ⅱ-1 日常生活中常見的科技產品。

議題

資訊教育

核心素養

B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作

資源類型

教材

授權資訊