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學生能透過社區拜訪與閱讀相關文本,了解所在社區民眾對於延續或發展在地特色的歷程及成果,製作在地特色與未來發展可行性的宣導影片,藉由影片分享改變他人對台東的認同,邀請他人說出未來願意留在家鄉的宣示,表達對家鄉的情感,並提出長大後留在台東的可能性,最後錄製我的未來有台東之影片,進行成果發表。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域:社會領域-社會
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用,和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
學習表現:2a-Ⅱ-1 關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。
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