web校定跨域 - 淘「寶」網
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學生能透過社區拜訪與閱讀相關文本，了解所在社區民眾對於延續或發展在地特色的歷程及成果，製作在地特色與未來發展可行性的宣導影片，藉由影片分享改變他人對台東的認同，邀請他人說出未來願意留在家鄉的宣示，表達對家鄉的情感，並提出長大後留在台東的可能性，最後錄製我的未來有台東之影片，進行成果發表。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
學習表現
2a-Ⅱ-1 關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。
議題
資訊教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-12-09
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教學資源檔案連結
109寶桑國小校定跨域 - 淘「寶」網.pdf (489KB)
2020-11-09_232138.png (1MB)
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