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1.以翰林版多變的天氣為設計藍本
2.以因材網知識節點地面天氣圖影片及大型顯示器"指認天氣圖符號"為評量方式之一
3.活動設計以小組合作學習為主，並立即抽籤檢核該組學生的天氣圖符號概念
4.活動中亦需完成個人學習任務: 如等壓線繪製.指認天氣圖符號...等
5.活動設計跨域結合氣團的對白設計及鋒面小劇場的演出，其他組別為同學評分。
資訊
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：INd-Ⅲ-7 天氣圖上用高、低氣壓、鋒面、颱風等符號來表示天氣現象，並認識其天氣變化。
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