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1. 教學策略: (1) 字彙學習活動需富有變化。 (2) 提供充分而多樣化的練習機會，讓學生實際應用字彙。 (3) 利用國中基本語言結構參考表中的基礎句型，協助學生造句。 2. 教學結果: 學習成果的表現:百分之九十三的補救教學學生透過學習任務加強練習，了解其功能，並能夠實際應用於日常生活中。
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2020-05-05
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