作品說明 ： 1. 藉由資訊科技融入自然領域並配合行動學習課程，讓生從本知識出發運用 藉由資訊科技融入自然領域並配合行動學習課程，讓生從本知識出發運用 藉由資訊科技融入自然領域並配合行動學習課程，讓生從本知識出發運用 藉由資訊科技融入自然領域並配合行動學習課程，讓生從本知識出發運用 藉由資訊科技融入自然領域並配合行動學習課程，讓生從本知識出發運用 資訊科技進行學習、深入瞭解植物生存環境及 特徵，透過網路的搜尋資訊科技進行學習、深入瞭解植物生存環境及 特徵，透過網路的搜尋資訊科技進行學習、深入瞭解植物生存環境及 特徵，透過網路的搜尋資訊科技進行學習、深入瞭解植物生存環境及 特徵，透過網路的搜尋資訊科技進行學習、深入瞭解植物生存環境及 特徵，透過網路的搜尋求知，進一步探索出植物的差異。 2. 透過資料的蒐集 與生態的辨識，讓學養成對環境關心、地球觀愛及保護 與生態的辨識，讓學養成對環境關心、地球觀愛及保護 與生態的辨識，讓學養成對環境關心、地球觀愛及保護 與生態的辨識，讓學養成對環境關心、地球觀愛及保護 與生態的辨識，讓學養成對環境關心、地球觀愛及保護 地球的行動。 3. 透過植物資訊的搜尋及表單製作學習程，提升生科技素養。 4. 透過本單元延伸活動 -我們「舊寮」樹 我們「舊寮」樹 我們「舊寮」樹 /票選校樹 活動，讓學生描繪出心中的票選校樹 活動，讓學生描繪出心中的票選校樹 活動，讓學生描繪出心中的票選校樹 活動，讓學生描繪出心中的雛型，由全校學生投票選出大家心中 最具代表學校意象 的「舊寮校樹」。