web５Ｉ教室~來【電】大考驗
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web５Ｉ教室~來【電】大考驗
在教六年級電磁鐵時，發現學生四年級學過的電學概念仍十分模糊（較抽象），可能因為對教科書內容的不瞭解、教師教學過程的解釋不清楚、日常生活經驗的不一致、受到同儕學生的影響、對日常生活電學用語的誤解、電學知識的缺乏或以自我中心的觀點看問題...等，容易造成高年級學生仍存有若干【電學】迷思概念。因此，本單元課程打算以不同於一般自然課的創新教學方式，採POE（Predict-Observe-Explain，預測-觀察-解釋）的學習模式，讓學生事先思考和預測，透過實驗觀察與操作、數位教材的資訊融入教學方式，激發學生興趣，並結合三種小組討論教學（組內、組間、全班）的互動方式，來統整學生日常生活中【電學】的生活經驗，瞭解電池、燈泡的構造、電流、電路圖、通路、斷路、串聯和並聯的概念，並達到學生【電學】概念改變的目標。
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