Can You Ride a Bike?

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1、以核心素養導向設計本單元課程本課程設計利用「Total Physical Response Method, TPR」強調經由肢體動作進行語言教學，具備理解及使用肢體等各種符號進行表達、溝通及互動，並能應用在日常生活及工作上，有助於「符號運用與溝通表達」此核心素養項目的達成。 2、結合情境教學(Situated Learning) 本課程設計單字教學結合真實情境教學，教師將本校師生結合主題句型，提供模擬的情境(scenario)教學，豐富學生學習內容，培養學生基本的英語溝通能力，俾能運用於實際情境中。 3、善用科技資訊利用Charades、Baamboozle等英語學習軟體，以多媒體應用結合英語教學，讓學生有效習得字彙，並藉此提升英語學習動機。

關鍵字

情境教學、肢體回應教學法、多媒體應用結合英語教學

授權資訊

創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際

提供者

施雅文(市立峰谷國小)

資源類型

教學設計

互動形式

展示式

議題

國際教育