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學生先自行利用課本文本找出問題的答案，再藉由分組討論互相確認答案的正確與否，最後各組派出代表回答問題並與教學者核對答案，並確認答案在課文文本中的位置。藉由上述活動期許學生能增進對課文內文的閱讀理解，也讓學生了解並學習彼對文字解讀的能力。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教材
混合式
多元文化教育
C3 多元文化與國際理解
2019-11-28
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第一冊第三課.zip (1.91MB)
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