web大武國小 教學與學習應用「資訊科技」教案
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多螢幕互動是Kahoot的特色，每個學生都可以通過自己的手機登陸Kahoot官網加入老師的「測試遊戲」中來，通過搶答、積分、勝負等多種概念創造了一個遊戲化的混合式課堂。
而這一遊戲也是老師在上課前根據當天的課程環節單獨設計出來的，在學生完成了答題之後，老師會獲得學生的正確率，易錯項、排名等綜合數據。
不只是老師，其他的角色一樣可以在Kahoot中創造自己的「遊戲」。因為Kahoot擁有著簡單的操作方法，在體驗中，芥末堆嘗試著建立了一個簡單的「測試遊戲」，所有遊戲其中的環節和模塊都已經準備好，只要操作者選擇一些主題、選項以及圖片就能輕易創造出一個新的「遊戲」。
「這有助於激發學生的創造力」，Kahoot展台的倫敦妹子steph告訴芥末堆，學生甚至家長們會想法設法的設計一些更加有趣及新鮮的玩法分享給大家，在這一過程中，學生自己也鞏固了所學習的知識。
老師可以請前三名學生領取小禮物，適時的獎勵會讓學生玩得更加投入。每題答完學生可在平板上看見自己答對
或答錯，下方也可看見目前自己的排名。
針對學生答錯較多的題目，老師可立即檢討，一節課複習多元題。現今每班學生大約30人左右，就算Chromebook現場有什麼狀況，充電車內都有備用機可替換使用。
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小5-6年級(三)
學習表現
2b-Ⅲ-1 參與各項活動，適切表現自己在團體中的角色，協同合作達成共同目標。
議題
人權教育
性別平等教育
性別平等教育
核心素養
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
B3 藝術涵養與美感素養
更新時間
2020-07-02
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